xiaozhi-teach-classroom-coach把"单向讲授"变成有追问、有参与路径的课堂。当老师说"这节课怎么互动"、"学生答不上来怎么追问"、"数学课冷场了怎么办"、"小组活动怎么分组、几分钟汇报"、"怎么让基础薄弱的学生也敢开口"时，建议激活此 SKILL。工作流：读目标与分层 → 候场追问 → 小组活动与计时 → 冷场应对 → 课后观察记录。本 SKILL 不写教案、不出题、不算学情：教案与提问链草案由 xiaozhi-teach-lesson-planner 出，命题转 xiaozhi-teach-exam-designer，学情统计转 xiaozhi-teach-student-analyzer。
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Generated Aug 23, 2026
教师在新授课中希望从单向讲授转向互动课堂，利用该技能设计包含Bloom分层提问链和小组合作活动的互动方案，提升学生思维参与度。
教师在提问后遭遇学生沉默或答非所问，利用该技能提供的候场追问和冷场三步走策略，将冷场转化为教学机会。
教师需要设计小组合作活动，利用该技能进行异质分组、角色分配和任务卡设计，确保所有学生参与且合作高效。
针对基础薄弱或内向学生不发言的问题，该技能提供低门槛角色和候场问题策略，帮助教师鼓励这部分学生参与课堂互动。
教师希望在复习课中增加互动，利用该技能选择适合复习课的同桌互讲和小组合作模式，强化知识巩固。
将该技能集成到教学管理平台或AI助教产品中，为学校和教师提供订阅制服务，按月或按年收费。
基于该技能提供教师培训工作坊或教学咨询，帮助学校提升课堂互动能力，按培训场次或项目收费。
围绕该技能提供定制化互动模板库、试题库或课件资源，教师可单独购买或会员订阅。
💬 Integration Tip
该技能与lesson-planner和student-analyzer紧密结合，建议在集成时确保数据接口畅通，以实现个性化互动设计。
Scored Aug 23, 2026
Generate study materials. Use when creating study plans, quizzes, flashcards, tracking progress, or scheduling review sessions.
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